Bagaimana jika sekolah menilai karakter dan nilai sebanyak matematika dan membaca?

Psikologi positif adalah "lebih dari wajah yang tersenyum, " kata psikolog dan penulis Martin Seligman, Ph.D. "Saya berusaha memperluas lingkup psikologi positif, " tambahnya, tidak hanya mencakup pemikiran positif tetapi juga hubungan positif, hidup sehat, dan pengembangan karakter.

Seligman bergabung dengan pengusaha, pendidik dan eksekutif penerbitan, termasuk pemilik majalah SUCCESS Stuart Johnson, untuk International Positive Education Network, atau IPEN, yang diluncurkan hari ini.

Di situs IPEN, ipositive-education.net, Anda dapat menandatangani nama Anda di Manifesto for Positive Education, yang bertujuan untuk membawa prinsip-prinsip pendidikan positif ke ruang kelas di seluruh dunia. Beberapa jam setelah peluncurannya, IPEN mentweet bahwa lebih dari 250 orang telah menjanjikan dukungan mereka.

“Paradigma pendidikan saat ini menghargai pencapaian akademik di atas semua tujuan lain, ” kata James O'Shaughnessy, seorang wirausahawan pendidikan yang berbasis di London yang mengetuai komite pengarah IPEN. "Kami percaya DNA pendidikan adalah heliks ganda dari dua untaian yang saling terkait - akademisi, dan karakter serta kesejahteraan, yang saling melengkapi dan saling memperkuat."

IPEN adalah bagian dari gerakan yang berkembang untuk memperluas pendidikan di luar prestasi akademik dalam mata pelajaran pengujian standar seperti matematika dan seni bahasa, dan memperkenalkan pengembangan karakter dan kesejahteraan sebagai ukuran siswa yang berpengetahuan luas.

Seligman menulis tentang pendidikan positif dalam laporan Oxford Review of Education Juni 2009 ini: “Dengan dua kata atau kurang, apa yang paling Anda inginkan untuk anak-anak Anda? Jika Anda seperti ratusan orang tua yang saya tanyakan, Anda menjawab, 'Kebahagiaan, ' 'Keyakinan, ' 'Kepuasan' dan sejenisnya.

“Dalam dua kata atau kurang, apa yang diajarkan sekolah? Orangtua menjawab, 'Prestasi, ' 'Keterampilan Berpikir, ' 'Sukses' dan sejenisnya. Perhatikan bahwa hampir tidak ada tumpang tindih antara kedua daftar, ”kata Seligman.

“Sekolah anak-anak, selama lebih dari seabad, telah mencapai prestasi, bulevar menuju dunia pekerjaan orang dewasa. Tetapi bayangkan jika sekolah bisa, tanpa kompromi, mengajarkan keterampilan kesejahteraan dan keterampilan pencapaian. Bayangkan pendidikan yang positif . "

Para pemimpin IPEN mengatakan rencana tiga langkah, yang dijabarkan dalam manifesto, bertujuan untuk mereformasi kebijakan, mengubah praktik pendidikan dan menawarkan dukungan dan kolaborasi bagi para pendidik. Kelompok ini ingin memberi para pendidik kurikulum, pelatihan pengajaran dan alat penilaian untuk membawa pendidikan positif di kelas, serta dukungan skala besar di luar kelas, termasuk komunitas pembelajaran online dan konferensi dua tahunan untuk menyatukan pendidik positif dari seluruh dunia bersama-sama .

Sebagai salah satu pendukung di Twitter, Action for Happiness yang berbasis di Inggris, menulis dalam dukungan untuk kickoff IPEN, “Sekolah harus bertujuan untuk membantu anak-anak berkembang, bukan hanya lulus ujian. Kami senang dapat mendukung peluncuran @PosEdNet hari ini. "